উচ্চ মাধ্যমিক বাংলা
তৃতীয় সেমিস্টার • ভাষা
১. বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে ভাষা সম্পর্কে আলোচনার প্রথম ধাপ হলো—
২. বর্তমান ভাষাবিজ্ঞানে সংযোজিত হয়েছে যাদের সঙ্গে সম্পর্ক—
৩. ভাষাবিজ্ঞানীরা আসল ভাষা বলে মানেন—
৪. ভাষাবিজ্ঞানে তিনটি বহুল প্রচলিত শাখার অন্যতম হল—
৫. ভাষাবিজ্ঞানের আলোচনায় বহুল প্রচলিত শাখাগুলি হল—
৬. তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞানের সূত্রপাত করেছিলেন—
৭. সংস্কৃত, গ্রীক, ল্যাটিন এই ভাষাগুলির উৎপত্তির মূলে আছে যে প্রধান ভাষা, তা হল—
৮. যে ভাষাবিজ্ঞান সমগোত্রজ ভাষাগুলির মধ্যে মিল ও অমিল খুঁজে তাদের মূলভাষাকে পুনর্নির্মাণ করে, তা হল—
৯. সংস্কৃত-গ্রীক-ল্যাটিন-ফারসি ভাষাগুলির মধ্যে একটি ঐক্যসূত্র আছে। এই বিষয়টি—
১০. সমগ্র উনিশ শতাব্দী জুড়ে কোথায় কোথায় তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞানের চর্চা হয়?
১১. অতীত নিদর্শনহীন, অলিপিবদ্ধ ভাষার আলোচনা প্রাধান্য পায়—
১২. ধ্বনি পরিবর্তনের কারণ এবং বিভিন্ন ধরনের ধ্বনি পরিবর্তন যা ভাষার মধ্যে ক্রিয়া করে, তাকে অনুসন্ধান করা কোন ভাষাবিজ্ঞানের কাজ?
১৩. পদের গঠন ও পদের চেয়ে ছোটো ভাষার একক রূপের নানান প্রযুক্তি হল—
১৪. ভাষার মধ্যে প্রবেশ করে ভাষার জটিল রহস্য উন্মোচন—
১৫. সমাজ কীভাবে ভাষার ওপর প্রভাব বিস্তার করে, ভাষাবিজ্ঞানের যে শাখা তা নিয়ে চর্চা করে, তা হল —
১৬. উপলক্ষ্য অনুযায়ী ভাষার যে বদল হয়, তাকে ভাষাবিজ্ঞানীরা বলেন—
১৭. সচল বা পরিবর্তনমান সমাজভাষাবিজ্ঞানে ভাষার সংরক্ষণ (maintenance) হয় তখনই, যখন—
১৮. লিপি প্রণালীর উদ্ভাবন, ভাষার পরিমার্জনা, সংশোধন, বানান সংস্কার ইত্যাদি যে ভাষাবিজ্ঞানের আলোচ্য বিষয়, তা হল—
১৯. মস্তিষ্ককে “ভাষা শিক্ষার যন্ত্র” বলেছেন—
২০. LAD শব্দের অর্থ হল—
২১. নোয়াম চমস্কি “language acquisition device” কথাটির ‘device’-এর বদলে পরে ব্যবহার করেন যে শব্দকে, তা হল—
২২. মনোভাষা বিজ্ঞানীরা ভাষার সঙ্গে কীসের সম্পর্ক নিয়ে গবেষণা করেন?
২৩. ভাষার সঙ্গে জড়িয়ে থাকে স্মৃতি, বুদ্ধি, উদ্ভিগ্নতা ইত্যাদি। এই বিষয়টি আলোচিত হয়—
২৪. স্নায়ুভাষাবিজ্ঞান শুধুমাত্র ভাষা নিয়ে গবেষণা করে না, তার সাথে ভাষার নিম্নোক্ত শাখার সাথে সম্পৃক্ত—
২৫. ১৮৬১ খ্রিস্টাব্দে অ্যানথ্রোপলজিক্যাল সোসাইটি অফ প্যারিসে একুশ বছর তান ছাড়া কিছু উচ্চারণ করতেন না এমন এক রোগীর প্রসঙ্গ উত্থাপন করেন —
২৬. ভাষাবিজ্ঞানের যে শাখায় মানবশরীরে ভাষার প্রকৃতি ও গঠনগত অবস্থান নিয়ে আলোচনা করা হয়, তাকে বলা হয়—
২৭. মনোভাষাবিজ্ঞানের সঙ্গে জড়িয়ে থাকে —
২৮. সোস্যুর ভাষার নানা উপাদান এবং তাদের পারস্পরিক সম্পর্কের জাল বিন্যাসকে নাম দিয়েছিলেন—
২৯. সাহিত্যের নান্দনিক দিকটি সঠিকভাবে তুলে ধরতে আমাদের প্রয়োজন —
৩০. শৈলী বিচারের ক্ষেত্রে যে প্রকরণ বা tool টি ব্যবহৃত হয় না—
৩১. কোন একটি বিষয়ের নানা কিছু অভিধানের মতো করেই সাজানো এবং ব্যাখ্যা করা থাকে ?
৩২. অভিধান বোঝাতে ‘dictionarius’ শব্দটি ব্যবহার করেন —
৩৩. ইংরেজি ‘dictionary’ শব্দটি পাওয়া যায় যাঁর ল্যাটিন-ইংরেজি অভিধানে, তিনি হলেন –
৩৪. আদর্শ অভিধানে শব্দের তিনটি স্তর থাকে –শব্দের গঠনগত স্তর, অন্বয়গত স্তর এবং—
৩৫. বর্তমানে অভিধানকে আমরা ভাষাবিজ্ঞানের একটি সংযোগমূলক বিভাগ বলি। কারণ শব্দের একাধিক প্রতিশব্দ ছাড়াও এখানে আলোচিত হয়—
৩৬. অভিধান বিজ্ঞান —
৩৭. মানুষের সমাজ ও গোষ্ঠীর সভ্যতা ও সংস্কৃতির দিকে আমাদের মনোযোগ আকৃষ্ট করে—
৩৮. শিশু কীভাবে কথা বলে, কীভাবে বাক্য তৈরি করে, তার ধারাবাহিক বিশ্লেষণ করে—
৩৯. বিভিন্ন জাতি ও বিভিন্ন শ্রেণির মানুষের মধ্যে ভাষা ব্যবহারে ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা চলে —
৪০. ভাষার বিশিষ্টতার আলোচনায় ভাষার রূপ বা form-এর গুরুত্ব বিষয়ে আলোচনা করা হয়—
৪১. মৌখিক ভাষার কাছে লিখিত ভাষা অনেকটাই _______।
৪২. ভাষাবিজ্ঞান হল সামগ্রিকভাবে মানুষের মুখের ভাষার গঠন, প্রকৃতি, পদ্ধতি সম্বন্ধে _______ চর্চার নাম।
৪৩. প্রাচীন ভারতীয় আর্য ভাষা কীভাবে পালি, প্রাকৃত, অপভ্রংশ, অবহট্টের স্তরের মধ্যে দিয়ে বাংলা ভাষার জন্ম দিয়েছে, তা _______ আলোচ্য বিষয়।
৪৪. ভাষাকে মানবদেহের সঙ্গে কল্পনা করলে, ভাষার _______ হল ধ্বনি, ধ্বনিগুচ্ছ, রূপ, পদ, বাক্য ইত্যাদি।
৪৫. বিদ্যাচর্চার বিভিন্ন শাখার সঙ্গে মানব ভাষার সম্পর্ক আলোচিত হয় _______।
৪৬. বর্ণনামূলক ভাষাবিজ্ঞানের সূত্রপাত হয়েছিল প্রথমে ইউরোপে তার পরে _______।
৪৭. মাতৃভাষা শিক্ষার পদ্ধতি, অন্য ভাষা শিক্ষার পদ্ধতি উদ্ভাবন, অনুবাদনীতি, লিপি প্রণালীর উদ্ভাবন, পরিমার্জনা ও সংশোধন, বানান সংস্কার ইত্যাদি _______ অন্তর্গত।
৪৮. শৈলী বিজ্ঞানে ফেদিনাঁ দ্য সোস্যুরের ধারণা দুটি হল _______।
৪৯. স্টাইল বা শৈলী দু ভাগে বিভক্ত _______ এবং descriptive।
৫০. মস্তিষ্ক কীভাবে স্বাভাবিক পদ্ধতিতে ভাষার প্রয়োগ করে, তাও বোঝা যায়, _______ দৌলতে।
৫১. _______ শতাব্দীতে অভিধান বোঝাতে ‘dictionarius’ শব্দটি ব্যবহার করেন জন গারল্যান্ড।
৫২. স্তম্ভ মেলানো ১:
| বাম স্তম্ভ | ডান স্তম্ভ |
|---|---|
| i) মিখাইল বাখতিন | a) চিন্তার পোশাক |
| ii) মিলিচ | b) লাঙ পারোল |
| iii) ফের্দিনা দ্য সোস্যুর | c) বহুস্বরতা |
| iv) স্যামুয়েল ওয়েসলি | d) আলংকারিক নির্বাচন |
৫৩. স্তম্ভ মেলানো ২:
| বাম স্তম্ভ | ডান স্তম্ভ |
|---|---|
| i) স্যার থমাস এলিয়ট | a) the dress of thought |
| ii) মিলিচ | b) langue parole |
| iii) ফের্দিনা দ্য সোস্যুর | c) dictionary |
| iv) স্যামুয়েল ওয়েসলি | d) rhetorical choice |
৫৪. স্তম্ভ মেলানো ৩:
| বাম স্তম্ভ | ডান স্তম্ভ |
|---|---|
| i) তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞান | a) পল ব্রোকা |
| ii) মনোভাষাবিজ্ঞান | b) স্যামুয়েল ওয়েসলি |
| iii) শৈলীবিজ্ঞান | c) নোয়াম চমস্কি |
| iv) স্নায়ুভাষাবিজ্ঞান | d) স্যার উইলিয়াম জোন্স |
৫৫. স্তম্ভ মেলানো ৪:
| বাম স্তম্ভ | ডান স্তম্ভ |
|---|---|
| i) মনোভাষাবিজ্ঞান | a) সাহিত্য বিশ্লেষণ অথবা সাহিত্যের নন্দনের দিকটি সঠিকভাবে তুলে ধরা |
| ii) শৈলীবিজ্ঞান | b) মানব মনের প্রকৃতি ও গতিপ্রকৃতির সঙ্গে মানব ভাষার সম্পর্ক আলোচনা |
| iii) সমাজভাষাবিজ্ঞান | c) মস্তিষ্ক কীভাবে স্বাভাবিক পদ্ধতিতে ভাষার প্রয়োগ করে তা বুঝতে পারা |
| iv) স্নায়ুভাষাবিজ্ঞান | d) নারী পুরুষের ভাষা ব্যবহারের ভিন্নতা, অঞ্চলভেদে ও পেশাভেদে ভাষার ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা |
৫৬. স্তম্ভ মেলানো ৫:
| বাম স্তম্ভ | ডান স্তম্ভ |
|---|---|
| i) স্নায়ুভাষাবিজ্ঞান | a) ভাষা ও সাহিত্যের নান্দনিক দিকটি আলোচিত |
| ii) নৃভাষাবিজ্ঞান | b) নৃতত্ত্বের সঙ্গে মানব ভাষার সম্পর্ক |
| iii) মনোভাষাবিজ্ঞান | c) মানব মনের গতিপ্রকৃতির সঙ্গে মানব ভাষার সম্পর্ক |
| iv) শৈলীবিজ্ঞান | d) মানব মস্তিষ্কের জটিল গঠন ও তার ক্রিয়ার সঙ্গে মানব ভাষার সম্পর্ক |
৫৭. স্তম্ভ মেলানো ৬:
| বাম স্তম্ভ | ডান স্তম্ভ |
|---|---|
| i) জন গারল্যান্ড | a) language acquisition system |
| ii) মিলিচ | b) the dress of thought |
| iii) নোয়াম চমস্কি | c) dictionarius |
| iv) স্যামুয়েল ওয়েসলি | d) rhetorical choice |
৫৮. তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞান—
i) সমগোত্রজ ভাষাগুলির তুলনা করে।
ii) ভাষাগুলির মধ্যে বিভিন্ন ধরনের মিল খোঁজার চেষ্টা করে।
iii) ভাষাগুলির কী কী কালগত রূপান্তর হল, তা লক্ষ করে।
iv) সেই কালগত রূপান্তর কেন হল, তা আলোচনা করে।
৫৯. ভাষা ও ভাষাবিজ্ঞান সম্পর্কিত বিবৃতি:
i) মানুষের ভাষার সঙ্গে জীবনের বিভিন্ন সংলগ্ন দিক হল ভাষাবিজ্ঞানের আলোচ্য বিষয়।
ii) ভাষাবিজ্ঞানের গবেষকদের প্রধান দুটি দল হল প্রধান ভাষাবিজ্ঞানী ও ফলিত ভাষাবিজ্ঞানী।
iii) প্রধান ভাষাবিজ্ঞানে ভাষার কেন্দ্রীয় চরিত্র বিন্যাস ইত্যাদি আলোচিত হয়।
iv) প্রধান ভাষাবিজ্ঞানের পাঁচটি শাখার মধ্যে অন্যতম হল ভাষাতত্ত্ব।
৬০. অভিধান বিজ্ঞানে বর্তমানে যুক্ত হয়েছে—
i) শব্দের মান্য উচ্চারণ
ii) শব্দের আঞ্চলিক ও উপভাষাগত পার্থক্য
iii) প্রসঙ্গ অনুযায়ী অর্থের পার্থক্য
iv) সময়ের সঙ্গে সঙ্গে শব্দার্থের পরিবর্তন
৬১. ভাষাবিজ্ঞানের শাখা ও বিশ্লেষণ সম্পর্কিত বিবৃতি:
i) বর্ণনামূলক ভাষাবিজ্ঞান ভাষার ইতিহাস নিয়ে আলোচনা করে।
ii) ভাষার মধ্যে প্রবেশ করে ভাষার জটিল রহস্য উন্মোচন করা ভাষাবিজ্ঞানের অন্যতম উদ্দেশ্য।
iii) প্রধান ভাষাবিজ্ঞানে ভাষার গঠন প্রণালী ইত্যাদি নিয়ে আলোচনা হয় না।
iv) শৈলীবিজ্ঞানে লেখকের রচনার স্টাইল নিয়ে বিশ্লেষণ করা হয়।
৬২. ভাষা ও ব্যাকরণ সম্পর্কিত সাধারণ বিবৃতি:
i) ‘চোখের ডাক্তার’ আর ‘অক্ষি চিকিৎসক’ শব্দ দুটি হুবহু সমার্থক।
ii) সংস্কৃত-গ্রীক-ল্যাটিন-ফারসি ভাষার মধ্যে প্রচুর সাদৃশ্য খুঁজে পেয়েছিলেন স্যার উইলিয়াম জোন্স।
iii) তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞানের সূত্রপাত করেন স্যামুয়েল ওয়েসলি।
iv) বর্ণনামূলক ভাষাবিজ্ঞান অনুযায়ী ভাষার আলোচনার প্রধান বিষয় হল ধ্বনিবিজ্ঞান, ধ্বনিতত্ত্ব, রূপতত্ত্ব ইত্যাদি।
৬৩. বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে ভাষা সম্পর্কিত আলোচনার ধাপগুলি হল—
i) তথ্যকে বিশ্লেষণ
ii) যথাযথ বর্ণনা
iii) তথ্য সংগ্রহ ও নথিবদ্ধকরণ
iv) সাধারণীকৃত করা
৬৪. ভাষাবিজ্ঞানের বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিতে তথ্য বিশ্লেষণের পর —
i) তার যথাযথ বর্ণনা করা হয়
ii) যাচাই করা হয়
iii) অনুমান খাড়া করা হয়
iv) সাধারণীকৃত করা হয়
৬৫. বিবৃতি (A): ভাষাবিজ্ঞান মানুষের মুখের ভাষারই চর্চা করে। লিখিত ভাষা ভাষাবিজ্ঞানের আলোচনায় আসে না।
কারণ (R): যেখানে বহু সহস্র কোটি মানুষ মৌখিকভাবে ভাষা ব্যবহার করে, সেখানে তার মাত্র কয়েক শতাংশ মানুষ লিখতে জানে।
৬৬. এটি হল “প্রচলিত আদর্শ থেকে বিচ্যুতি”। এটি হল “এক ধরনের বিন্যাসের সমাহার”। এটি হল “ব্যাকরণ-এর সম্ভাবনার বিশেষ নিষ্কাশন”। এই উক্তিগুলি প্রযোজ্য—
৬৭. i) বক্তা পুরুষ না নারী, তার বয়স কত, সমাজের কোন স্তরের মানুষ তিনি, এসব নির্ণয় করা হয়
ii) গুরুজনদের ও সমবয়সীদের সাথে কথা বলার পার্থক্য নিরূপিত হয়
iii) সভাসমিতির ভাষা ও ঝগড়ার ভাষার আলাদা ধরন বোঝানো হয়
iv) ছাত্রদের স্কুলে মান্য ভাষা ব্যবহার অথচ বাড়িতে উপভাষা ব্যবহারের বিষয়টি আলোচিত হয় যে ক্ষেত্রটিতে, তা হল—
৬৮. ফলিত ভাষাবিজ্ঞান এর রেখাচিত্র: [সমাজভাষাবিজ্ঞান] [? (a)] [? (b)] [নৃভাষাবিজ্ঞান] [শৈলীবিজ্ঞান]