Higher Secondary Bengali Suggestion 2025
Class -XI
2nd Semester
একাদশ শ্রেণি
বাংলা ‘ক’ ভাষা
দ্বিতীয় সেমিস্টার
পূর্ণমান- ৪০ সময় : ১ঘন্টা ১৫ মিনিট
১। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫×১=৫
ছুটি – রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
১.১ ‘ছুটি’ গল্পে মামাবাড়িতে গিয়ে ফটিকের যে দুরবস্থা হয়েছিল তা নিজের ভাষায় লেখ। ৫
১.২ ‘ছুটি’ গল্পের নামকরণের সার্থকতা আলোচনা করো। ৫
১.৩ ‘ছুটি’ গল্পে ফটিক চরিত্রের যে পরিচয় পাওয়া যায় তা আলোচনা করো। ৫
১.৪ “মা, এখন আমার ছুটি হয়েছে মা, এখন আমি বাড়ি যাচ্ছি।”-কোন্ প্রসঙ্গে এমন উক্তি? উক্তিটির তাৎপর্য লেখো। ২+৩=৫
১.৫ “পৃথিবীর কোথাও সে ঠিক খাপ খাইতেছে না;”-‘সে’ কে? পৃথিবীর কোথাও তার খাপ না খাওয়ার কারণ কী? ২+৩=৫
১.৬ “বিধবা এ প্রস্তাবে সহজেই সম্মত হলেন।”- বিধবার কাছে কে, কী প্রস্তাব দেন? তিনি এ প্রস্তাবে কেন সম্মত হলেন? ২+৩=৫
তেলেনাপোতা আবিষ্কার – প্রেমেন্দ্র মিত্র
১.৭ প্রেমেন্দ্র মিত্রের ‘তেলেনাপোতা আবিষ্কার’ গল্পটি আসলে আত্ম-আবিষ্কারের গল্প — বিষয়বস্তুর নিরিখে বক্তব্যটি ব্যাখ্যা কর। ৫
১.৮ তেলেনাপোতা যাওয়ার কারণ কী ? একে লেখক আবিষ্কার বলেছেন কেন ? ২+৩
১.৯ মনে হবে তেলেনাপোতা বলে কোথাও কিছু সত্যি নেই,’- একথা কার, কখন মনে হবে? এই মনে হবার কারণ কী? ২+৩
১.১০ “আপনার আসল উদ্দেশ্য আপনি নিশ্চয় বিস্মৃত হবেন না।”-আসল উদ্দেশ্য কী? সেই উদ্দেশ্য সাধনে উদ্দিষ্ট ব্যক্তি কী করলেন? ২+৩=৫
১.১১ আমি তোমায় কথা দিচ্ছি মাসিমা”- কে, কাকে, কোন প্রসঙ্গে, কী কথা দিয়েছিল নিজের ভাষায় লেখো। ৫
১.১২ তেলেনাপোতা আবিষ্কার’ গল্পে যামিনীর চরিত্রবৈশিষ্ট্য আলোচনা করো। ৫
২। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫×১=৫
ভাব সম্মিলন – বিদ্যাপতি
লালন শাহ ফকিরের গান – লালন শাহ
২.৩ লালন শাহ কে ছিলেন? পাঠ্য লালনগীতিকা অবলম্বনে মূল বিষয়টি ব্যাখ্যা কর। ২+৩=৫
২.৪ ‘লালন শাহ ফকিরের গান’ কবিতায় কীভাবে মানবতার বাণী প্রচারিত হয়েছে তা নিজের ভাষায় লেখো। ৫
নুন – জয় গোস্বামী
২.৫ “আমাদের শুকনো ভাতে লবণের বাবস্থা হোক” – কারা, কাদের কাছে এই দাবি করেছে ? এই দাবি কতটা যুক্তিসঙ্গত ? ২+৩
অথবা, “আমাদের শুকনো ভাতে লবণের ব্যবস্থা হোক।”- কারা, কাদের কাছে এই দাবি করেছে? এমন দাবির কারণ কী ? ২+৩
২.৬ “আমরা তো অল্পে খুশী” ‘অল্পে খুশি’ মানুষদের জীবন যন্ত্রণার যে ছবি ‘নুন’ কবিতায় ফুটে উঠেছে তার পরিচয় দাও।
২.৭ “মাঝে মাঝে চলেও না দিন,” – দিন না চলার কারণ কী। এর মাধ্যমে নিম্নবিত্ত মানুষের জীবনযাত্রার যে ছবি পাওয়া যায় তা লেখো।
৩। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: ৫×১=৫
নাটক : আগুন – বিজন ভট্টাচার্য
৩.১ ‘আগুন’ নাটকের নামকরণের সার্থকতা বিচার কর। ৫
৩.২ ‘আগুন’ নাটকের চতুর্থ দৃশ্যে হরেকৃষ্ণ ও মনোরমার সংলাপের মধ্য দিয়ে যে ছবিটি ফুটে উঠেছে তা নিজের ভাষায় লেখ। ২+৩=৫
৩.৩ “অস্পষ্ট আলোয় কিছুই ভালো করে ঠাহর করা যাচ্ছে না।” -কোন্ নাটকের, কোন দৃশ্য এটি? অস্পষ্ট আলোয় মঞ্চের ঘটনাবলি দর্শকের সামনে কীভাবে উপস্থাপিত হয়েছে? ২+৩=৫
৩.৪ একাঙ্ক নাটক হিসেবে ‘আগুন’ কতখানি সার্থক আলোচনা করো। ৫
৩.৫ “আগুন জ্বলছে আমাদের পেটে।”-কার, কোন প্রসঙ্গে এই উক্তি? উক্তিটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো। ২+৩
৩.৬ “চা নেই, চিনি নেই, চাল নেই, খালি আছে চুলোটা।” – এই উক্তটি কে, কোন পরিস্থিতিতে করেছে ? এমন মন্তব্য কারণ কী ? ৫
৩.৭ “যে রক্ষক সেই হল গিয়ে তোমার ভক্ষক।”- কোন প্রসঙ্গে কে এ কথা বলেছেন? কথাটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো। ৩+২=৫
৪। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও: ৫×২=১০
বইকেনা
৪.১ মার্ক টুয়েনের লাইব্রেরীর বিশেষত্ব কী ছিল? আঁদ্রে জিদে কীভাবে তার লেখক বন্ধুদের শিক্ষা দিয়েছিলেন ? ২+৩= ৫
অথবা, ‘তিনি স্থির করলেন, এদের একটা শিক্ষা দিতে হবে।”-কে, কাদের শিক্ষা দেওয়ার স্থির করলেন? তিনি কী শিক্ষা দিয়েছিলেন? ২+৩=৫
৪.২ “গল্পটা সকলেই জানেন।”-গল্পটি কী? গল্পটি উল্লেখের কারণ কী? ৩+২
অথবা, “সে যেন গলল্পটা জানে।” – কোন গল্পটি ? গল্পটি সংক্ষেপে লেখো ? ২+৩ =৫
৪.৩ “বই কিনে কেউ তো কখনো দেউলে হয়নি।”-লেখকের এ কথা বলার কারণ কী? ৫
৪.৪ এক আরব পণ্ডিতের লেখাটিতে সমস্যাটার সমাধান পেলুম।’- কোন্ সমস্যার কথা বলা হয়েছে ? সমস্যার সমাধান কী? ৩+২=৫
আজব শহর কলকেতা
অথবা, “নাঃ আজব শহর কলকেতাই বটে।”-লেখকের এমন বলার কারণ কী? ৫
অথবা, “এমন সময় সপ্রমাণ হয়ে গেল ‘কলকেতা আজব শহর” – কীভাবে প্রমাণ হয়েছিল লেখো। ৫
৪.৬ ‘পৃথিবীর কী অদ্ভুত রীতি।”-এখানে কোন্ রীতির কথা বলা হয়েছে। তা অদ্ভুত কেন? ২+৩= ৫
পঁচিশে বৈশাখ
৪.৭ ‘পঁচিশে বৈশাখ’ প্রবন্ধে সৈয়দ মুজতবা আলি গান ছাড়া রবীন্দ্রনাথের অন্য কোন্ কোন্ গুণের উল্লেখ করেছেন? তাঁর কাছে কবির গান অসম্পূর্ণ রূপে প্রতিভাত হয় না কেন ? ২+৩= ৫
৪.৮ ‘পঁচিশে বৈশাখ’ নামক প্রবন্ধে সৈয়দ মুজতবা আলী রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরকে ‘বিশ্বকর্মা মহাত্মা’ বলে উল্লেখ করেছেন কেন? ৫
৪.৯ কোনো-কোনো গায়কের গাওয়া রবীন্দ্রসংগীত ফিকে পানসে লাগে কেন, এ বিষয়ে প্রাবন্ধিক সৈয়দ মুজতবা আলীর বক্তব্য কী?
আড্ডা
৪.১০ “বাড়ির আড্ডায় ‘মেল’ মেলে না”- এরূপ উক্তির কারণ কী ? লেখক কোথায় কাদের সঙ্গে আড্ডা দিতেন? ২+৩=৫
অথবা, “কাইরোর আড্ডা কখনো কোনো অবস্থাতেই কারো বাড়িতে বসে না।”-কেন? ৫
৪.১১ “প্রেমের সবচেয়ে মহান দিবস সেদিন,” -এখানে কোন্ দিনের কথা বলা হয়েছে? এই প্রসঙ্গে আর যাদের কথা উল্লেখিত, তাদের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। ২+৩=৫
৪.১২ “তা না হলে আড্ডা হবে কেন।” -কোন প্রসঙ্গে লেখক এমন কথা বলেছেন?
৫। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: ৫×১=৫
আধুনিক সাহিত্যের ধারা ও লৌকিক সাহিত্যের নানা দিক
৫.১ বাংলা গদ্যের বিকাশে ফোর্ট উইলিয়াম কলেজের অবদান আলোচনা কর। ৫
৫.২ বাংলা গদ্যের বিকাশে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান আলোচনা করো। ৫
৫.৩ গীতিকবিতা কাকে বলে? বাংলা গীতিকাব্যের ধারায় বিহারীলাল চক্রবর্তী অবদান আলোচনা করো। ২+৩ =৫
৫.৪ বাংলা কাব্যে মধুসূদন দত্তের অবদান আলোচনা করো।
৫.৫ বাংলা কাব্যে জীবনানন্দ দাশের অবদান সম্পর্কে লেখো। ৫
৫.৬ বাংলা কাব্যে কাজী নজরুল ইসলামের অবদান সম্পর্কে লেখো। ৫
৫.৭ বাংলা নাট্যসাহিত্যে দীনবন্ধু মিত্রের অবদান আলোচনা করো।
৫.৮ বাংলা নাট্যসাহিত্যে গিরিশচন্দ্র ঘোষের অবদান আলোচনা করো।
৫.৯ বাংলা নাট্যসাহিত্যে দিজেন্দ্রলাল রায়ের অবদান আলোচনা করো।
৫.১০ বাংলা নাট্যসাহিত্যে মধুসূদন দত্তের অবদান আলোচনা করো।
৫.১১ ঔপন্যাসিক শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায় সম্পর্কে আলোচনা করো। ৫
৫.১২ বাংলা কথাসাহিত্যে ত্রয়ী বন্দ্যোপাধ্যায়ের (বিভূতিভূষণ, তারাশঙ্কর, মানিক) অবদান আলোচনা করো।
৫.১৩ প্রবাদ ও প্রবচন বলতে কী বোঝো ? অন্তত চারটি বাংলা প্রবাদের উদাহরণ দাও। ৩+২ =৫
৫.১৪ ছড়া বলতে কী বোঝায় ? ছড়ার বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা করে দুই ধরনের ছড়ার উদাহরণ দাও। ২+৩ =৫
৫.১৫ ধাঁধার বৈশিষ্ট্য আলোচনা করো। অন্তত দুটি ধাঁধার উদাহরণ দাও।
৬। নিম্নলিখিত যে-কোনো ১টি বিষয় নির্বাচন করে, নির্দেশ অনুসারে কমবেশি ৪০০ শব্দের মধ্যে ১টি প্রবন্ধ রচনা করো। ১০ × ১ = ১০
৬.১ নিম্নে প্রদত্ত মানস-মানচিত্র অবলম্বনে প্রবন্ধ রচনা করো। ১০
৬.২ প্রতিপক্ষের যুক্তির অসারতা প্রমান করে স্বপক্ষে যুক্তিক্রম বিন্যাস করে প্রবন্ধ রচনা করো। ১০
ক) শিক্ষাক্ষেত্রে দলীয় রাজনীতি
খ) অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত পাশফেল প্রথা
গ) ইংরেজি মাধ্যম স্কুলই ছাত্রছাত্রীর সার্বিক কল্যাণ করতে পারে
ঘ) শিক্ষার মাধ্যম হিসাবে মাতৃভাষাই একমাত্র পথ নয়।
ঙ) ইন্টারনেটের যুগে সাহিত্য পাঠের প্রয়োজন নেই।
চ) পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বর সাফল্যের একমাত্র মাপকাঠি নয়।
ছ) চলভাষ ছাড়া চলমান জগৎ অচল
জ) দূরদর্শন মানবজীবনকে সমস্যা জর্জরিত করে তুলেছে
